Przedszkole integracyjne zapewnia kompleksowe wsparcie dzieciom ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, oferując wszechstronną opiekę specjalistyczną. Poznaj rolę zróżnicowanego zespołu terapeutów – od pedagogów specjalnych po fizjoterapeutów – oraz znaczenie indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego (IPET). Dowiedz się, jak placówki te wspierają rozwój emocjonalny i społeczny, wykorzystują nowoczesne pomoce oraz ściśle współpracują z rodzicami, gwarantując harmonijny rozwój każdego dziecka.
Spis treści
Jacy specjaliści pracują z dzieckiem w przedszkolu integracyjnym?
Przedszkole integracyjne zapewnia wszechstronną opiekę specjalistyczną dla dzieci z niepełnosprawnościami. Stały zespół terapeutyczny, którego skład jest zawsze dopasowany do indywidualnych potrzeb każdego malucha, obejmuje:
- pedagoga specjalnego,
- psychologa,
- logopedę,
- fizjoterapeutę,
- terapeutę integracji sensorycznej.
W przypadku potrzeb sprzężonych (złożonych), zakres działań jest poszerzany. Wówczas wsparcie zapewniają dodatkowi specjaliści, tacy jak:
- oligofrenopedagog, wspierający dzieci z niepełnosprawnością intelektualną,
- surdopedagog, pracujący z dziećmi z wadami słuchu,
- tyflopedagog, odpowiedzialny za terapię wad wzroku,
- neurologopeda, dbający o rozwój komunikacji,
- terapeuta zajęciowy, ułatwiający codzienne funkcjonowanie podopiecznych.
Jaką rolę pełni nauczyciel współorganizujący kształcenie?
Pedagog wspierający to kluczowa postać w systemie edukacji, ściśle współpracująca z całym zespołem specjalistów. Jego rola jest nieodzowna w pracy z uczniami posiadającymi specjalne potrzeby edukacyjne (SPE), ponieważ odpowiada za przeniesienie zaleceń terapeutycznych na grunt codziennych zajęć grupowych. Główne obowiązki tego specjalisty, mające na celu maksymalne wsparcie rozwoju ucznia, obejmują:
- nadzorowanie i realizowanie Indywidualnego Programu Edukacyjno-Terapeutycznego (IPET),
- ciągłe modyfikowanie metod i form pracy dydaktycznej,
- dostosowywanie zajęć do specyfiki i indywidualnych potrzeb dziecka,
- aktywną współpracę z wychowawcami i innymi specjalistami,
- udzielanie rodzicom praktycznych wskazówek,
- wspieranie efektywnego rozwoju ucznia w środowisku domowym.
Na czym polega indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny?
Indywidualny Plan Edukacyjno-Terapeutyczny (IPET) to kluczowe narzędzie do organizacji pracy z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Powstaje on na podstawie Wielospecjalistycznej Oceny Poziomu Funkcjonowania (WOPFU). Ocena WOPFU dostarcza pełnego obrazu możliwości dziecka oraz jego wyzwań rozwojowych. Na tej bazie IPET precyzyjnie ustala spójny plan działania, gwarantujący maksymalne, indywidualne wsparcie. Dokument definiuje kluczowe elementy pracy:
- precyzyjne cele edukacyjne i terapeutyczne,
- opis atutów podopiecznego,
- wskazanie napotykanych trudności i barier,
- konkretne formy i metody pracy – dydaktyczne i rewalidacyjne,
- określenie czasu trwania zajęć specjalistycznych,
- wymienienie osób odpowiedzialnych za realizację planu.
Z jakich zajęć terapeutycznych i rewalidacyjnych korzysta dziecko?
Praktyczna realizacja Indywidualnego Programu Edukacyjno-Terapeutycznego (IPET) stanowi rdzeń naszych działań rewalidacyjnych. Ten kompleksowy fundament, często uzupełniany o Wczesne Wspomaganie Rozwoju (WWR), gwarantuje dziecku niezbędne, zintegrowane wsparcie, które oferuje przedszkole terapeutyczne. Wyspecjalizowany zespół terapeutów prowadzi kluczowe zajęcia, mające na celu skuteczne usprawnienie zaburzonych funkcji rozwojowych i pełne zmaksymalizowanie indywidualnego potencjału. Nasze zróżnicowane metody i formy pracy obejmują:
- logopedię, w tym neurologopedię,
- fizjoterapię,
- terapię integracji sensorycznej (SI),
- ergoterapię (zajęciową),
- dogoterapię,
- logorytmikę.
Jakie wyposażenie i pomoce dydaktyczne wspierają terapię?
Nasze placówki, kluczowe dla skutecznych terapii, wyposażone są w specjalistyczne zasoby. Najważniejszym z nich jest w pełni przystosowana sala sensoryczna, niezbędna do prowadzenia kluczowej Terapii Integracji Sensorycznej (SI). Nasi fizjoterapeuci wykorzystują również nowoczesną aparaturę rehabilitacyjną. Urządzenia te służą kompleksowemu usprawnianiu motoryki dużej oraz znaczącej poprawie ogólnej koordynacji ruchowej podopiecznych. Równie istotne są liczne pomoce dydaktyczne i materiały adaptacyjne, wspierające rozwój motoryki małej. Dzięki nim dzieci efektywnie przyswajają kluczowe zdolności poznawcze i samoobsługowe – główne cele pracy naszych pedagogów i terapeutów.